MERHABA;

Dünyanın bu denli hızlı değişimi ile meydana gelen bilim teknoloji ve iletişim alanındaki baş döndürücü gelişmeler, okulların bu gelişmeleri izlemesi gerekliliğini ortaya çıkarmıştır. Bu durum okulumuzun “öğrenen okul” anlayışına denk düşmektedir ve çocuklarımızın potansiyeline öncülük etmesine yardımcı olmaktadır.

Yaşam koşulları, doğru beslenme olanakları ve uyaranlar çocukların fizyolojik gelişimlerini olumlu yönde etkilemiş ve hızlandırmıştır. Bilimsel araştırmalar ile birkaç kuşak öncesine göre zihinsel ve bedensel gelişimin 5 yıl öne geçtiği tespit edilmiştir.

Günümüz çocuğu, demokratik bir yaşam istemekte, sevgi saygı ve onur duygusunu her şeyin üstünde tutmaktadır. Çocuklar doğumdan anaokuluna, anaokulundan ilköğretime kadar bu anlamda kendilerini ifade alanları aramaktadır. Okulumuz, çocuğun isteğini, içinde keşfedemediği potansiyeli keşfederek bu ifade alanlarını sağlamaktadır. Okul, programlarını ve okulun fiziksel donanımını bu bilimsel gerçeğe göre planlayıp hazırlamaktadır.

Her çocuk ‘’Ben ayrı özel bir bireyim, kendime özgü davranışlarım ve standartlarım var. Benim kendimi fark etmeme İÇİMDEKİ POTANSİYELİ GÖRMEME VE KENDİMİ İFADE ETMEME İZİN VERİN BUNUN İÇİN OLANAKLAR YARATIN, bakış açıma değer verin beni görün’’ der. Eğer biz onları işitebilirsek onların seslenişlerini duyar sembolize ettikleri davranışları anlayabilirsek öğrenme stillerini bilip öğrenmeyi öğretebilir, öğrenme sevgisi yaratabilirsek onların hızına yetişip onlara öncülük yaparsak kendilerini ifade edebilme kanalların da açmış oluruz. Bebeklik dönemlerinde kendini ağlamakla ifade eden çocuk, anaokulu yaşlarında sözcüklerle, davranışlarla, inatlaşmalarla veya onu hep bebek görüyorsak yine ağlamakla seslenir bize.

Okulda kendisi gibi kendini ifade etmek isteyen bir grupla karşılaşınca onlardan birçok farklı davranışlar öğrenir, bazen kendinden çok akranları öne çıkar, ergenlik ifadeleri ise bir başkadır. Okulumuz, çocuklarımızın ilköğretim çağındaki kendini ifade etme sürecinde onların yanında ve onlarla birliktedir.
Çağdaş okulun görevi; çocukları iyi tanımak, yaş özelliklerini iyi bilmek, tanımak, fark etmek, eğitim kadrosunu bu anlayışla seçmek ve yetiştirmek gibi sorumlulukların bilinci ile planlar yapmak olmalıdır.

Bu nedenle okulumuz “YARATICI ÖĞRENEN OKUL VE DÜŞÜNEN SINIFLAR” anlayışını felsefe olarak benimsemiştir. Bu doğrultuda; ezberlemekten çok soru sormayı ve düşünmeyi, yakınsak düşünme ile birlikte ıraksak düşünmeyi, öğrenmede ve öğretmede çok seçenekler bulunduğunu, merak ve buluşun öneminin yanı sıra engellenmeyen yaratıcı ortamlar sağlamayı öğrencilerimize öğrenme felsefesi olarak benimsetmeye çalışıyoruz. Bunların yanı sıra öğrenmenin sonu olmadığı gibi, bilginin statik değil dinamik olduğunu, öğrencinin ne söylediği kadar nasıl söylediğinin de önemli olduğunu ve bireyin karar vermesi için kaygı ve korkularla gücü dışarıda aramak yerine, kendi gücünün farkına varması gerektiğini çocuklarımıza öğretmekten büyük mutluluk duyuyoruz.

‘’ÇOCUĞU SEVMEK DEMEK ONU EN İYİ KOŞULLARDA GELECEĞE HAZIRLMAKTIR’’ diyen MUSTAFA KEMAL ATATÜRK’ÜN yolunda ve izinde ÇOCUKLARIMIZI ÇOK SEVİYOR onları en iyi koşullarda geleceğe hazırlıyoruz.

Bu eğitim anlayışımızı siz velilerimizle paylaşırken sizlerin bu anlayışımızın yanında oluğunuza inanıyor saygılar sunuyorum.

Şahika ÇAĞLAR
OKUL MÜDÜRÜ